Conforme aux préceptes du Coran, la finance islamique se distingue de la finance classique par « quatre ou cinq grands principes », détaille Ibrahim Cekici, enseignant-chercheur à l'EMS et coresponsable du programme : « Le plus connu est l'interdiction de l'intérêt. On ne peut pas contracter des prêts à intérêts et investir dans un secteur de l'économie où l'intérêt régule les activités. La spéculation est aussi interdite. Un autre grand principe est que chaque transaction bancaire ou financière doit être adossée à un actif réel tangible. C'est l'un des piliers de la finance islamique, qui prohibe par ailleurs les investissements dans l'industrie porcine, les industries liées à l'alcool et au tabac et à la pornographie. L'un des instruments de la finance islamique qui a le vent en poupe est le « sukuk », que l'on peut assimiler à des obligations, mais sans intérêts et adossées à des actifs. Que l'on soit musulman ou non n'a pas d'importance pour accéder à ces produits. 80 % des souscripteurs de « sukuk » sont d'ailleurs des non-musulmans. »

Selon l'EMS, on recense aujourd'hui plus de 250 banques ou établissements d'investissement islamiques dans le monde et leurs actifs dépassent les 500 milliards de dollars. « Face à la crise financière actuelle, les banques islamiques sont beaucoup moins touchées parce qu'elles ne prêtent pas de l'argent pour de l'argent, elles spéculent beaucoup moins », indique Laurent Weill, professeur à l'EMS et coresponsable du diplôme.

Les activités de finance islamique se sont développées au Royaume-Uni, mais très peu en France, où la commission des finances du Sénat a pointé « l'existence d'une certaine inertie nationale » dans ce domaine. La ministre de l'Économie, Christine Lagarde, envisage cependant un aménagement du cadre juridique et fiscal pour permettre l'essor de produits financiers compatibles avec la loi coranique.

En développant ce nouveau diplôme adossé à un pôle de recherches en finance islamique, l'EMS joue sur deux tableaux : elle anticipe l'installation de banques et d'établissements d'investissement islamiques en France ou dans les pays voisins (Suisse, Luxembourg) et répond aux besoins de banques françaises (Crédit Agricole, BNP Paribas, Société Générale...) qui ont développé des filiales dédiées à la finance islamique dans des pays de culture musulmane. « Les étudiants sont des gens du milieu, la plupart ont un emploi dans le secteur de la banque, mais il y a aussi quelques commerciaux et informaticiens. Un peu plus d'un tiers d'entre eux sont originaires de pays étrangers francophones : Luxembourg, Suisse, Maroc, Tunisie. Tous ont envie de se spécialiser dans un secteur où il y a une pénurie à l'heure actuelle », relate Ibrahim Cekici.

« Je voulais me détacher de la finance traditionnelle et c'est une bonne passerelle vers un secteur en pleine expansion », confirme Yassir El Jabri, un consultant parisien de 24 ans. « Ouvert à une expérience à l'étranger », le jeune homme espère pouvoir à l'issue de sa formation intégrer « un fonds islamique, pour (se) faire la main ». Le diplôme universitaire est ouvert en priorité aux cadres du secteur bancaire et financier titulaires d'un bac + 4 ou justifiant d'une « expérience professionnelle réussie ». La première promotion devrait compter 25 étudiants, voire une trentaine compte tenu d'une «ademande forte », dont un tiers de femmes. Les deux tiers sont originaires de pays du Maghreb ou issus de l'immigration. Leur formation prévoit 405 heures d'enseignement sur douze mois, regroupées entre le jeudi et le samedi. Au programme, introduction à l'islam, à l'économie et au droit islamique, droit bancaire et droit financier dans la finance islamique, régime juridique des contrats... La pratique de la langue arabe est un plus, mais elle n'est pas obligatoire, les cours étant dispensés en français et en anglais par « des universitaires et des professionnels, avocats, banquiers, agents de notation, consultants... », précise Ibrahim Cekici. « Ces personnes vont faire partager leur expérience professionnelle, car on ne veut pas se limiter à des cours théoriques. Et ça permettra aussi à nos étudiants de voir qu'il y a des débouchés en la matière. »

T.C.